Pedagogische uitgangspunten bij het kinderdagverblijf

We creëren een open, warme sfeer waarin kinderen zich prettig en op hun gemak voelen. We geven positieve aandacht, waardering en stimulans. Vertrouwde pedagogisch medewerkers en bekende kinderen in de groep bieden houvast. Net zoals de groepsruimte, het ritme van de dag, vaste gewoontes en de liedjes die in de groep gezongen worden. Bij baby’s sluiten we zoveel mogelijk aan bij het dagritme, verzorging en gewoontes die ze thuis gewend zijn.

We kijken en luisteren naar kinderen en sluiten aan bij hun behoeften, ontwikkeling en belangstelling. Wat een kind zelf kan, mag het ook zelf doen. Kinderen kunnen meedoen met gevarieerde en leuke spelletjes en activiteiten en spelen iedere dag buiten. Alle ontwikkelingsgebieden komen aan bod: sociaal emotioneel (bijvoorbeeld zelfvertrouwen, omgaan met emoties, je in een ander verplaatsen), senso-motorisch (voelen, kruipen, lopen, blokken stapelen, puzzelen), cognitief (oorzaak-gevolg, rollenspel), creatief (vingerverven, tekenen, muziek maken). De ruimte is ingericht met gezellige speelhoeken waar kinderen met een groepje of in hun eentje kunnen spelen en ontdekken. Zo ontwikkelen kinderen zich spelenderwijs.

Tijdens de breng- en haalcontacten en via het Ouderportaal vertellen we je wat jouw kind heeft meegemaakt op de groep. In het jaarlijkse oudergesprek gaan we dieper in op de ontwikkeling van jouw kind.

Lees hier uitgebreid over onze pedagogische uitgangspunten.